¡EL VALOR DE LA AMISTAD!

Para mí, la característica más importante de una amistad es la lealtad. La lealtad se define como un valor que básicamente consiste en nunca darle la espalda a determinada persona o grupo social que están unidos por lazos de amistad o por alguna relación social, es decir, el cumplimiento de honor y gratitud. De qué nos sirve tener muchísimos amigos, si a la hora de la verdad no podemos contar con ninguno o aquellos que pensamos que son leales a nosotros nos fallan a la primera de cambio.

Todos deberíamos tener aunque sea un amigo de verdad, la amistad es una parte fundamental de cada uno. Te hace sentir arropado, apoyado y querido. Nunca tenemos que permitir que un niño crezca sin tener amigos o por el contrario teniendo muchos enemigos. Es verdad que es imposible que todo el mundo te caiga bien, porque no somos afines con todos, pero seguro que al menos con una persona puedes serlo.

Siempre en nuestro colegio está el niño solitario, con el que nadie quiere jugar por cualquier razón. Los niños ya crecen juzgando porque es como se les educa, con prejuicios. Ningún niño merece no tener ningún amigo con el que jugar por tener determinadas características, ser de un país diferente o estar poco aseado. Desde pequeños debemos enseñar a que nadie puede estar solo, todos merecen compañía y ser queridos.

A lo largo de la vida, nos encontramos con muchos amigos pero, con los años, los de verdad los podemos contar con los dedos de una mano. Y yo me pregunto, ¿Qué es lo que les lleva a muchos a no tener lealtad con sus amigos?

Con mi corta experiencia he aprendido que quien te falla repetidas veces no merece tu amistad, es más, ni siquiera deberíamos llamarlo amigo. Si te falla una vez, es culpa suya, pero si ya son más veces la culpa es nuestra por no apartarlo de nuestra vida.

Hay que darle a la amistad el verdadero valor que se merece, y dársela a quien de verdad lucha por ella y está ahí día a día ayudándote y estando a tu lado. No debemos fiarle nuestras intimidades a un conocido hasta que no estemos seguros de que de verdad está ahí para ti.

Y si quien te falla tanto es un amigo de muchos años, abre los ojos, esa persona no ha sido leal a ti nunca, o puede, que haya algo en su vida más importante que tu amistad que haga que sea capaz de fallarte.

Las amistades malsanas también existen, y hay que acabar cuanto antes con ellas.

¡VIVAN LOS AMIGOS DE VERDAD!

Toxicomanía.

El tema de mi nuevo trabajo para una asignatura trata sobre las relaciones tóxicas. Y muchos de vosotros os preguntaréis qué es, pero posiblemente, estáis viviendo una sin daros cuenta siquiera o puede que sea parte del pasado.

Una relación tóxica es aquella en la que se sufre más de lo que se es feliz. En una relación, ya sea de pareja o de amigo, lo que debe predominar es la felicidad, el amor, los buenos momentos, la confianza…Si sólo existe la tristeza, la culpabilidad, las peleas y todos o la mayoría de los momentos son malos, cuidado, puedes estar en una relación malsana.

Todos, (sobre todo las chicas), nos hemos sentido atraídas por el típico chico malo, aquel que estaba con un montón de chicas, sin enamorarse. Quien no quería ser la chica que por fin camelaba a ese chico, la que hiciera que se enamorara de ella, pero ojo, no por estar enamorado va a tratarte mejor que a las demás.

Lo que más mueve este tipo de relación es el deseo por cambiar a esa persona, ser tú el motivo por el cual él o ella quiera ser mejor, más amable, cariñoso…Pero eso es tarea de uno mismo.

Hace poco, leí una saga que me ha enseñado bastante sobre este tipo de relaciones. La persona que está “intoxicada”, es decir, la “víctima” en este tipo de relaciones hace lo que esté en su mano por cambiar a esa persona, para que sea como de verdad lo quieres tú. Tolera todo tipo de comportamiento con tal de recibir algo de cariño, perdona lo imperdonable por no darle fin a esa relación ya que pueden llegar a ser adictivas. Muchas de las personas “tóxicas” te hacen pensar que sin él no vales nada, te alejan de los que más quieres por celos o mismamente eres tú la que te alejas por no empezar una discusión.

Para salir de este tipo de relaciones, lo primero que tenemos que tener claro es que no podemos ser los salvadores de nadie. Es imposible cambiar a una persona que no quiere cambiar, el primer paso lo tiene que dar él o ella. Lo más importante en una relación es el respeto mutuo, nadie tiene más poder sobre el otro, es una relación de igualdad. No debe alejarte de tus seres queridos, ni quitarte tu autonomía. Eres libre de tomar tus propias decisiones, no tienen por qué cortarte las alas.

Y, si de verdad queremos salvar a esa persona tenemos que hacerle ver que tiene un problema, que no tiene que ser una relación abusiva en la que uno tenga todo el poder sobre el otro. Una vez que se dé cuenta, podrá cambiar, mientras tanto, solo nos estamos destruyendo a nosotros mismos por algo que solo nos va a hacer felices a rato.

Mapa Conceptual Colaborativo.

Guión Literario de Stop Motion

Aparece un chico en el bosque recogiendo setas y moviendo la cabeza dos veces (una a cada lado) para encontrarlas, se agacha y recoge unas cuantas para llevárselas a casa. Allí escoge la que más apetitosa le parece, la cual tiene ojos y boca y le hace señas para atraer su atención, la cocina y se la come.

Al cabo de un rato, encontrándose mal, se empieza a tocar la barriga y la cabeza, coge el teléfono y llama a un amigo para que le lleve al hospital.

Antes de que llegue el amigo, entra en estado de alucinación, se desmaya (se cae al suelo) y entra en un mundo de fantasía, en el cual él es más pequeño, agita las manos intentando llamar la atención de sus amigos y familia (mientras que ellos hablan entre sí, riéndose y felices) pero no lo consigue, se encuentra solo y llora.

De repente aparecen unos extraños también diminutos que le dan la mano. Le dan una poción que le devuelve a su tamaño natural y así poderse comunicar con su familia y amigos y todos le abrazan.

Cuando el chico abre los ojos, descubre que está en el hospital curado y rodeado de sus seres queridos.    

¡ALÉJATE DE LAS PERSONAS TÓXICAS!

Seta: personas tóxica                    Chico: intoxicado

 

 

Material Educativo Digital

En esta actividad mi grupo y yo tendremos que realizar un material interactivo a través de eXe Learning. El tema que hemos elegido para mostrárselo tanto a adolescentes como a personas adultas es el de las relaciones tóxicas. Muchos no nos damos cuenta si nuestra relación tanto de pareja como con un amigo es realmente tóxica para nosotros porque las consideramos "normales" pero mi grupo y yo queremos hacer ver a estos colectivos que puede que su relación no sea "sana" para ellos.

Además no sólo es un tema poco tratado, sino que es bastante actual porque a veces no nos damos cuenta y otras no sabemos como actuar para acabar con una relación de esas características.
Espero que el trabajo realizado sea satisfactorio y podamos explotar el tema desde muchas perspectivas y con muchos métodos de actuación y prevención.

¡Buscadora!

Esta semana me ha tocado el rol de buscadora. Después de una larga búsqueda de páginas de interés para el educador social, he encontrado una que me llama la atención. Se trata de la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX) http://www.aupex.org/index.php

La asociación se creó en 1992 y pertenece a la Federación Española de Universidades Populares. AUPEX tiene las siguientes preocupaciones sociales:

• Educación para el desarrollo de la personalidad y el ejercicio de las responsabilidades cívicas.
• Igualdad de acceso a bienes y servicios públicos.
• Disfrute de buena salud.
• Cobertura familiar ante los riesgos económicos.
• Acceso a un empleo digno y remunerado.
• Igualdad ante la Ley y confianza en la justicia.
• Lucha ante la desigualdad, la explotación y la pobreza.
• Participación en la comunidad y en los procesos de decisión.
• Conservación y enriquecimiento de la herencia cultural.
• Protección y uso satisfactorio del medio ambiente.

Entre los fines de esta Asociación están:

1. Ser órgano representativo de las Universidades Populares de la región, como un espacio de reflexión colectiva, de prestación de servicios y generación de recursos y programas.
2. Enfocar nuestro trabajo a la totalidad de la población extremeña, priorizando la acción dirigida a los sectores más desfavorecidos y con mayores barreras para su desarrollo.
3. Realizar propuestas ante cualquier institución o entidad para la gestión de acciones encaminadas a la mejora y/o potenciación de los programas de formación de personas adultas y desarrollo cultural, educación continua y la promoción de la participación social.

La página principal de esta asociación es muy completa, cuenta con diferentes secciones, atribuidas con diferentes colores y si pinchas en ellas sale un pequeño resumen de lo que significan y las funciones que desempeñan.

1. En primer lugar con el color verde está CONNOS, que AUPEX crea junto con Emprendedorex. Se trata de una industria que proporciona nuevos modelos y metodologías formativas adaptados a la sociedad actual y que contribuyen al desarrollo de los territorios y a la calidad de vida de las personas.
2. Con el color naranja está el Campus de Formación, que amplía la formación disponible para la ciudadanía, las empresas y las organizaciones.
3. El color azul es de Cultura, AUPEX a través de esta quiere aportar valor económico a Extremadura, generar servicios y empleo y aportar visibilidad al territorio.
4. También tienen una sección de Idiomas, resaltada con el color morado. AUPEX propone formación en idiomas que va más allá de la enseñanza tradicional y más enfocada a las necesidades de hoy en día.
5. Cuentan con un Servicio de Orientación Laboral, de color verde, cuyo fin es acompañar y guiar a la persona que pretende mejorar su empleabilidad motivando y ayudando en la planificación de su itinerario de inserción, facilitando el desarrollo de habilidades, proporcionando herramientas, formación e información necesarias para afrontar la búsqueda de empleo.
6. Con el color rojo está la Prestación de Servicios y Consultoría, que gestiona ONGs, cooperación internacional y la intervención social.
7. Por último con el color azul está la Acción Social que persiguen la mejora de la calidad de vida de las personas y la comunidad. Se trabaja con todos los colectivos sociales desde diversas temáticas y contenidos.

También en la página principal aparece una sección llama T-Interesa, en la cual salen diferentes Planes y cursos impartidos por la asociación en los cuales pueden apuntarse sus integrantes.

Además en la parte izquierda está su cuenta en Twitter con diferentes tweets destacados y en la zona central nos informan de los diferentes planes en los que está desempeñando la asociación. Incluso nos informas de diferentes actividades desempeñadas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

¡El rosa también es color de niño!

Como no vamos a ser una sociedad que discrimina si desde que nacemos nos encasillan en los estereotipos. Nada más nacer si eres niña, la habitación rosa, la ropa rosa, naranja, lila, todos los colores menos el azul, que es "color de niño". Es automático, si vemos a un bebé vestido de azul, es un niño, no puede ser de otra manera.

Lo mismo pasa con los juguetes, miles y miles de muñecas diferentes exclusivamente para niñas, cocinitas, fregonas, cepillos...que ese es otro tema, ya desde pequeña nos inculcan que las mujeres son las que hacen esas tareas, que pocas madres conozco que les compren a sus hijos el cubito y la fregona.

Nuestra sociedad es así, la hemos educado desde pequeña. Pocas niñas juegan con coches, motos, camiones, muñecos de acción o un balón, eso no es aceptable por mucha población ya que jugar con juguetes de niños hacen que sean "machungas". Lo mismo pasa con los chicos, la imagen que da a la sociedad un niño que juega con muñecas, cochecitos, cocinitas...que hasta sus propios compañeros y amigos lo tachan de "mariquita" y lo excluyen, porque a ellos les han enseñado que jugar con esos juguetes no es propio de los niños, porque jugar con muñecas es menos masculino.

Otro ámbito en el que debemos acabar con los estereotipos es en los deportes. Desde pequeños los niños el fútbol, las niñas baile, ballet...Mi experiencia en cuanto a este ámbito ha sido un poco desagradable. Desde pequeña me ha gustado el fútbol y no por eso dejo de ser menos femenina que las demás chicas, es más, me considero igual o más que muchas de ellas.

Podría poner miles y miles de ejemplos de este tipo, ya que todavía nos seguimos rigiendo por los estereotipos, pero ¿Cómo queremos fomentar la igualdad si no la erradicamos desde abajo?

Hay que darle a los niños la autonomía suficiente para decidir qué quieren hacer, con qué quieren jugar o qué deporte quieren practicar, y aunque no sea el "adecuado" que debe desempeñar según esta sociedad, debemos apoyarlos y hacerles saber que estamos ahí para ellos. Seguramente después de esa elección, no equivocada, sino diferente a la que toman los demás, sean excluidos, pueden incluso hasta ser objeto de burla, pero gracias a esos niños que hacen lo diferente, la sociedad puede cambiar su visión.

Debemos educar en valores, todos podemos hacer todo, ningún trabajo es exclusivamente para los hombre ni viceversa. Todos podemos desempeñar todo, jugar con todo, practicar todo tipo de deporte y aunque también a los niños, primero debemos educar a las personas mayores y los adultos que son los que más han sido educados con estos estereotipos.

¡No por ser niña tengo que ir de rosa!

Crítica al señor Decano.

Esta semana voy a hacer una crítica sobre la siguiente noticia:
http://www.hoy.es/caceres/201603/11/protesta-facultad-profesorado-cambio-20160311000953-v.HTML

El titular de la noticia habla sobre la protesta del pasado jueves 10 de Marzo en la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres por el cambio de horario.
Como algunos sabréis o habréis leído lo único que se cuenta en esa noticia es la protesta del alumnado por el cambio de horario, y la falta de diálogo del decano con respecto a trasladar la reunión al salón de actos para estar todos presentes, pero, ¿Qué es lo que ocurrió realmente en esa reunión?
Lo que no cuenta, y de eso el motivo de mi crítica, es la gran tensión que se vivió durante toda la mañana y el desenlace, que podríamos clasificar de trágico, de la reunión.
A las 10 de la mañana, multitud de alumnos realizaron una  sentada en el pasillo en el que se encuentra la sala de reuniones. Conforme se acercaba la hora de la reunión, iban llegando profesores a los cuales los alumnos respondían con cánticos de ¡NO A LOS VIERNES! ya que, el principal motivo de la protesta era ese, pero después fue más allá.
Al principio de ésta, los profesores sugirieron que la puerta de la sala se quedara abierta para que los alumnos pudieran escuchar lo que sucedía, pero poco a poco, muchos de nosotros fuimos entrando y fuimos testigos de todo lo que ocurría.

Al llegar al tema de cambio de horarios, cada profesor dio su punto de vista, algunos a favor alegando que el viernes es un día laborable y libraría a los alumnos de numerosas horas de clase seguidas sin ningún descanso. Otros, por el contrario, opinaron que eso no era viable para todas las carreras ya que, muchos de nosotros no terminamos todos los días a las 2. Propusieron establecer un descanso de media hora a mitad de mañana para reponer fuerzas y poder seguir dando clase hasta las 14:30. Después de varias opiniones más, le tocó hablar al señor Decano. Lo más importante de su largo discurso para todos nosotros fue que insinuó que aunque la votación saliera no a los nuevos horarios tendría que pensarse si cambiarlos o no. ¿No se supone que si sale que no debería cambiarlos por falta de apoyo? ¿Dónde está aquí la democracia?
Señoras y señores esto es la democracia para el Decano de la Facultad de Formación del Profesorado, un señor que "invitó a salir" de la sala a un profesor por dar su opinión que era favorable para los alumnos. Esto más que democracia es dictadura.

Pero todo esto no termina aquí. Después de que se marchara el profesor "invitado a salir" los alumnos nos revelamos en contra del decano por su falta de moral alegando que era una vergüenza lo que estaba pasando. A continuación, se realizó la votación de forma "democrática" y el resultado fue Sí a los nuevos horarios. Tras esto, salimos de la sala para proseguir con nuestros cánticos. La respuesta de el equipo directivo de la facultad a nuestros cánticos que decían ¡ESTE DECANATO NO NOS REPRESENTA!, fue de risa. Uno de ellos al ver que los gritos no cesaban se puso a bailar a costa de nosotros. Pero no fue suficiente para ellos que al salir el señor Decano, rodeado de los alumnos protestando a gritos, alzó su mano derecha levantando sus dedos índice y corazón, señal de victoria. ¿Dónde está la educación de los máximos representantes de una facultad de educación? ¿Estos son los valores que transmiten a sus alumnos?

Desde mi punto de vista, esto es lo más importante que debería reflejar esta noticia, que los demás conozcan la educación dada por unos educadores.
Hay que tomar medidas contra este tipo de situaciones que, aunque parezcan una nimiedad, dañan mucho la imagen de una Facultad y del tipo de educación que esta imparte, porque aunque haya personas de este tipo, muchos profesores consiguen que tengamos una formación de 10. Háganse una pregunta:

¿QUE TIPO DE EDUCADORES SON LOS QUE NOS EDUCAN?

Y para terminar, una pequeña reflexión. Hay que luchar contra todas las injusticias, vengan de donde vengan.

"Romper la pasividad y el silencio, el unirse para transformar y la capacidad crítica es la única posibilidad de cambiar esta sociedad." Freire.

Analista

Esta semana en el juego de roles me toca desempeñar el papel de analista o evaluadora, tanto de mis compañeros como de mí misma. 
Para empezar, me gustaría felicitar a los Jami's por el trabajo realizado en especial esta semana, ya que ha sido magnífico.

En primer lugar voy a analizar el trabajo que ha realizado Almudena como rastreadora. Desde mi punto de vista, la noticia escogida por mi compañera no es muy diferente en los medios seleccionados. Además los abusos sexuales es un tema en el que todos estamos de acuerdo que hay que denunciar y acabar con ellos. Las diferencias en el contenido entre las dos primeras noticias son muy escasas, por no decir que no hay ninguna, ya que en lo único que se diferencian es en detalles irrelevantes como la edad y la fecha de la detención. A pesar de esto, el contraste con el tercer medio de comunicación es muy bueno ya que la noticia es más extensa y detallada. También cabe destacar la opinión personal realizada al final, la cohesión entre los párrafos y la buena utilización del lenguaje, que hace la lectura más amena e interesante. La calificación para ella esta semana es de un 8,5.

El rol de buscadora esta semana lo ha realizado Julia. La asociación escogida por mi compañera es Camino a la Vida, la cual está en Montijo (Badajoz). La entrada consta de varios párrafos con una extensión bastante buena y el vocabulario empleado es correcto. En cuanto a la descripción de la Asociación nos cuenta su función con pelos y señales, a quién dirigen su ayuda y a qué colectivo, además de su programa y métodos de actuación. A pesar de la gran cantidad de información que nos proporciona no podemos acceder a su página web ya que está en construcción. Sería un trabajo perfecto si las páginas en las que mi compañera ha buscado información estuvieran enlazadas. También tengo que felicitarla porque toda esa información no ha salido sólo de páginas de internet sino que se ha preocupado por hablar con integrantes de la Asociación. Por su gran trabajo esta semana la nota de Julia es de 9,5.

El rol de crítico lo ha desempeñado esta semana Miguel. Mi compañero ha escogido una noticia de actualidad, en la cual se relata un hecho ocurrido hace pocos días, en la cual se piden 5 meses de cárcel para tres jóvenes por desorden público tras una protesta contra un profesor de la Universidad de Santiago de Compostela por comentarios homófobos. El manifiesto crítico que ha realizado está perfecto, salvo por algunas faltas de ortografía, pero desde mi punto de vista mi compañero esta semana se merece el 10. Ha criticado con éxito la injusticia hacia los estudiantes por manifestarse pacíficamente ante un hecho que hoy en día está muy presente, como es la homofobia, la exclusión y discriminación de personas que tienen diferente condición sexual.
 
Por último, tengo que evaluar mi trabajo de esta semana. Autoevaluarse no es algo fácil, pero yo siempre soy sincera, y tengo que decir que esta semana no he hecho un gran trabajo. He dejado la mayoría para lo último ya que todavía tengo que realizar la entrada semanal por no encontrar un tema que de verdad me haya inspirado para escribir sobre él. Por esto mi nota semanal es de un 7.

A por otra semana más para mejorar todos los fallos cometidos en esta. Estamos cerca de la perfección!

Práctica de mapa conceptual

¡NO A LA VIOLENCIA EN EL DEPORTE!

En esta entrada semanal os muestro un vídeo que contiene una escena violenta. Esto ocurre en un partido de cadetes disputado en Tenerife. Al parecer todo ocurrió porque uno de los hijos de estos señores propinó una patada al otro pero todo se arregló con un abrazo amistoso como debe de ser. Pero en la grada no fue así, ya que los padres se enzarzaron en una pelea a causa de esa patada. Los menores actuaron como deberían haberlo hecho sus padres, pero tras este incidente, ¿Qué imagen son las que dan estas personas a sus hijos y al resto de los niños? Pues como bien aparece ahí, dan a entender que las cosas en vez de hablando se solucionan con violencia.
Tristemente este caso aparece infinidad de veces tanto en partidos de los niños como en los de los profesionales.

Hoy en día, la mayoría de los niños que practican fútbol desean ser como sus ídolos, pero muchos de ellos dejan mucho que desear. Desde celebraciones de títulos insultando y menospreciando a los rivales hasta escenas en el terreno de juego de peleas del público y de los jugadores. El deporte hoy en día fomenta la rivalidad, la competitividad y transforma a las personas hasta tal punto de ver escenas como éstas.
Por experiencia propia, ya que he pertenecido a varios equipos y jugado a distintos deportes, es bueno para un niño inscribirse a un equipo. El deporte además de ser sano, transmite numeroso valores que todo ser humano debería aprender como el compañerismo y la cooperación. También nos ayuda a la hora de hacer amigos, ya que en un equipo se fomenta la unidad del grupo y no la competitividad. Aunque a todos nos gusta destacar, tenemos que hacerlo por nuestras propias habilidades y no destacar por pisotear a un compañero.
Es difícil enseñar todo esto si no paran de ver sucesos de este tipo o incluso de ver a sus modelos a seguir haciendo todo lo contrario.

Desde mi punto de vista, para intentar que estos sucesos sean los menos posibles, deberíamos erradicarlos desde arriba, desde los profesionales.
En primer lugar deberíamos librar al fútbol de cargas ideológicas, y en segundo acabar con todos los grupos de radicales que hacen que el deporte sea violencia. A lo largo de los años, hemos visto en los telediarios que estos grupos se enfrentan simplemente por ser de diferentes equipos hasta el punto de que hace no mucho asesinaron a una persona por ello. Me parece una aberración que algo que sólo debería generar ocio también genere violencia.
Pero también vemos violencia en los terrenos de juego, jugadores que se enfrentan a otros por una patada, espectadores que se pelean entre sí, que insultan, arrojan cosas a los jugadores...piensen por un momento a dónde nos está llevando el deporte, si merece la pena montar estas escenas por algo que realmente no afecta a nuestra vida, que es ajeno a nosotros.

Por eso desde pequeños también debemos enseñar a los niños a no comportarse de esa manera, que el deporte es disfrutar y que se disfruta igual perdiendo que ganando. Todos queremos que nuestro equipo gane y sea el mejor, y en ese momento los del otro equipo son rivales, pero hay que tratarlos con respeto. Igualmente tenemos que hacerles ver que en los deportes de "contacto" alguna vez te llevaras un golpe, una patada y tú les harás lo mismo a los demás, es inevitable, pero siempre pidiendo perdón y hablando las cosas se llega al entendimiento.

Es importante que al igual que con los niños, todas y cada una de las personas responsables de un equipo tengan una pequeña charla con los padres, para evitar estas escenas violentas, que no transmiten nada bueno a sus hijos.

Entre todos debemos limpiar la mala imagen que está dando el deporte en la sociedad ya que, en mi opinión, es muy positivo en la vida de cualquier niño, ayuda a resolver muchos problemas que puedan aparecer en la infancia y nos hace ver la vida de otra manera.

¡DI SÍ AL DEPORTE!

¡Estratega!

Esta semana me toca ser la estratega, con lo cual, tengo que asignar a mis compañeros y a mí misma los diferentes roles.

•  Miguel esta semana será el crítico.
• Julia tiene asignado el rol de buscadora.
• Almudena será la rastreadora.
• Por último, yo además de estratega, seré la analista.

    Mucha suerte a todos chicos y a hacerlo como sabéis ;)